こんにちは。

久留米の英語教室・リエゾンのYujinです。

いつもお読みいただきありがとうございます。

今日のアドバイスは、中学生、高校生、TOEIC受験者に向けてです。

また、お子さんが英語長文で悩まれている保護者さま向けです。

みなさんは「英語長文は得意ですか？」

得意です！とお答えの方は素晴らしいです♪

今の難関大学受験にはとにかく！「英語長文読解力」が必要です。

入試では長文読解が、8割くらい占めています。

長文を読んでいて、「ん？僕は今、なにを読んでいるの？もう一回読み直す？」ってなりませんか？

正直、以前の僕も長文は苦手でした。

ただ、それを克服する唯一の習慣は。。。

🌳主語+動詞を見つけること　～は～する🌳

本当にこれだけです。

「えっ？そんなことわかってるけど。。。」

そう思われました？

例題を出しましょう。

文章はピリオドで終わります。

①I read this book.（中学1年生）

②The study,led by Les Mayhew ,professor of statistics at Cass Business Scool, calculated how long a sample of 100,000 people aged 30would live if they experienced the average mortality rates for ensueing year, progecting forward until the male and female life expectacy curved intersected.　(九州大学入試問題)

さて、

主語と動詞は見つかったでしょうか？

どちらも、一文です。

①は　主語＝I　動詞=read ですね

②にどうでしょう？

主語？2個ある？えっ？動詞？3つある？

いえいえ！

主語と動詞は、一文章につき、1つずつです！

長い文章だから、主語と動詞が増えることはありません！

いつも一つずつです。

答えは

②The study,led by Les Mayhew ,professor of statistics at Cass Business Scool, calculated how long a sample of 100,000 people aged 30would live if they experienced the average mortality rates for ensueing year, progecting forward until the male and female life expectacy curved intersected.　

もう一度いいます。

文章はいつもシンプルで、

「主語+動詞　～は～する」

の骨組み、外枠をまず！おさえること！

リエゾンの生徒（特に中高生）には、

長文読解でつまずくと

僕は、「つまずいたときは？？」

生徒「主語、動詞を探す」

と合言葉にしてるほどです。

主語、動詞効果は、ライティング、英語訳、和訳問題でも非常に効果を発揮します。

まずは主語、動詞！

ドラゴンボールでいう、ゴクウとベジータ！

サンリオでいう、マイメロとクロミのように

マリオ？ルイージ？　ドラえもん？のびた？のように

お子さんの好きなものトップ2に置き換えて！（笑）

探してみてください♪

 主語+動詞は大人の方の英会話にも非常に役立ちます。

「この木にはおいしい実がなる。」

を英語で表現したい！

ん？なる？

一つの表現としては、

This tree produces good fruits.

主語＝This tree(この木)

動詞＝produce(生産する)

この木は、よい実を、生産します。

となります。

ここでポイントは、

主語はいつも「人」とは限らないことです。

このお城は1000年前に建てられた。

そのイベントは中止なった。など

モノが主語になることパターンが非常に多いです！

主語がもつ幅の広さを習得できると、

みなさんの会話力はもっとアップします♪

リエゾンでは、小学生のうちから

「主語+動詞」　ゴクウとベジータ　

のような柔らかいイメージで習得していってもらいます♪

ぜひ、今日からおうちでも、

主語+動詞に目を向けてみてください。

🌳主語+動詞を制すものは英語を制す🌳

くらいまで、個人的には感じています。

お子さんの英語についてご質問＆ご相談がある方は

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See You Later!!

Alligator!!